Esta é a nona publicação de A Voz da Formação, um projeto editorial iniciado, em 2019, com o propósito de criar, no Centro de Formação, um espaço onde educadores, professores e formadores pudessem assumir a sua voz, partilhando e documentando experiências, práticas, aprendizagens e inquietações.
Ao longo destas nove edições, têm sido divulgados testemunhos de grande qualidade, que nos permitem conhecer melhor o trabalho desenvolvido nas escolas e nas salas de aula. São relatos que tornam visível o empenho quotidiano de tantos profissionais na criação de mais e melhores oportunidades de aprendizagem, no desenvolvimento integral dos alunos e na construção de uma escola mais inclusiva, participativa e preparada para responder aos desafios do presente e do futuro.
À semelhança dos anos anteriores, lançámos o convite à participação de toda a comunidade educativa. A todos os que aceitaram este desafio e encontraram tempo para refletir, sistematizar e partilhar as suas experiências, expressamos o nosso profundo agradecimento. Sabemos que muitos outros teriam igualmente contributos relevantes a apresentar, mas reconhecemos que os ritmos intensos da vida profissional nem sempre proporcionam o tempo necessário para parar, refletir e escrever. Por essa razão, cada texto publicado assume um valor acrescido: representa não apenas uma prática, mas também um exercício de reflexão e de desenvolvimento profissional.
Nesta edição, centramos a nossa atenção na formação contínua e no seu papel fundamental na atualização dos conhecimentos científicos, didáticos e pedagógicos dos docentes, mas também no seu desenvolvimento pessoal e profissional. A formação ganha verdadeiro significado quando se traduz na transformação das práticas, na capacidade de questionar modelos instituídos e na procura de respostas mais adequadas às necessidades dos alunos e aos desafios das escolas.
Os artigos agora publicados oferecem-nos um percurso diversificado por diferentes níveis de educação e ensino. Partimos da curiosidade das crianças da educação pré-escolar e de um projeto sobre as abelhas, no qual aprender, investigar e ensinar os outros se tornam dimensões de uma mesma experiência. Prosseguimos com a aplicação de uma metodologia ativa que desafia os alunos a formular questões, construir respostas e participar de forma mais autónoma no processo de aprendizagem e avaliação.
